小学阶段，对模式的解读是“<span>先学后教，互助提升</span>”充分体现学生的主体地位，学生先依据学习脚手架进行自主学习（预习），而后带着问题在小组内交流讨论分享自己研究的问题和经验，而后再在全面进行分享交流，教师只是作为学生学习的引导者，提供帮助者，而不在是主导者。

高老师的这篇内容完整，有助于新教师尽快学习“先教后学，当堂训练”这种新的教学模式，环节总结到位，认识深刻！

好的学习方法可以帮助学生提高学习效率，小学升初中，学生最大的困惑就是随着学习内容的加深，自己的学习方法无法适时地进行转换，而教师的适时指导，能够帮助学生更快的走出困惑，形成良好的学习习惯。